Hvordan lærer barn å spille piano? Hvordan aller første pianotime ser ut hos oss? På første pianotime har pianolærer som et mål å introdusere den vakre piano verden til elev. Å bli kjent med eleven, å sikre at den følger seg trygg, ha moro og er engasjert på pianotimen. Vi får det til ved å introdusere […]
Hvordan beholder elevene lyst til å spille piano? Hvor ofte skal pianotimene foregå? Hvor lenge burde det øves? Etter mer enn 20 års utdannelse og erfaring i pianospilling og nesten tiårs erfaring i undervisning av elevene på forskjellige alder og nivåer, ønsker jeg med denne og slike tekster å gjøre prosess av piano- og instrumental- undervisning bedre […]
Med denne teksten ønsker vi å hjelpe foreldre til å forstå nærmere individuell pianoundrvisning(instrumentundervisning), diverse situasjoner/utfordringer i øvingsprosess som kan oppstå ved opplæring og å gi innsikt i metoder som vi bruker på Kolibri. Teksten referer til piano men gjelder alle instrumenter. Først må det sies at elevene må ikke tvinges til å spille et instrument og derfor er […]
ANDRIJANA VUCKOVIC MEDLEMSMØTE MED 4. SEPTEMBER MED NYBEGYNNERSTOFF … Det er alltid spennende å studere undervisningsstoff fra andre land, og Andrijana tok mer enn gjerne utfordringen med lede et medlemsmøte for å presentere nybegynerstoff fra sitt hjemland Serbia. Så var det bare å gyve løs på bunken med noter som nok var svært ukjent for […]
Kolibri Pianoakademi har fått støtte fra Norske Musikklæreres Landsforbund (NMLL) for å fremføre en turné med julekonserter. Tusen takk. Vi gleder oss til turnéen! — Prosjekt “Fra BARN til BARN” skal gi mase gøy og inspirasjon til små og store barn. Kolibribarn skal reise rundt til noen av Oslos barnehager for å fremføre 40min forestilling/konsert […]
Noen ord om inspirasjon For meg var pianospilling alltid en fornøyelse. Klaveret var som en gammel, magisk eske fra hvilken svømmer ut mest de spennende historier, malerier og farger. En fantastisk verden, ubeskrivelig med ord, som lokker pianisten til å komme stadig dypere og dypere inn i den. Pianospill, øving og konsertering var alltid en […]
Hvordan beholder elevene lyst til å spille piano? Hvor ofte skal pianotimene foregå? Hvor lenge burde det øves? Etter mer enn 20 års utdannelse og erfaring i pianospilling og nesten tiårs erfaring i undervisning av elevene på forskjellige alder og nivåer, ønsker jeg med denne og slike tekster å gjøre prosess av piano- og instrumental- undervisning bedre […]
Vi bruker enkle informasjonskapsler (cookies) for å forbedre brukeropplevelsen din. Vi samler ikke personlig informasjon uten ditt samtykke. Vi deler ikke personlig informasjon med tredjeparter. Du kan lese mer om dette i vår personvernerklæring. OK - Jeg forstår
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
Pianolærer i Oslo prof. Noemi Utasi
Pianolærer i Oslo prof. Noemi Utasi finner undervisning utfordrende og spennende fordi hver elev er aneledes og timene med dem er aldri like. Dette inspirerer henne til å jobbe med undervisning.
Noemi er født i Subotica, Serbia. Hun begynte å lære piano på Musikkskolen i Subotica. Hun studerte på Kunstakademi i Novi Sad, Serbia både Bachelor og Master (2008-2013). Skoleåret 2012-2013 gikk hun første året av master 2 ved Franz Liszt Musikkakademi i Budapest. For 2013-2014 hun fortsatte master på Norges Musikkhøgskole som utvekslingstudent. Nå er hun på Fordypningstudiet på NMH. Hun studerte med Rita Kinka, Attila Nemethy, Balazs Fulei, Einar Henning-Smebye, Sveinung Bjelland.
Mellom 1999-2007 har hun vunnet første plass syv ganger i den Serbiske Nasjonal Konkurranse for Pianister og utmerkte seg på internasjonale konkurranser i Italia, i Belgia og i Ungarn. Hun fikk en pris fra den Kongelige familien Karadordevic for å ha vært den beste studenten. Universitetet i Novi Sad har også gitt henne et flertall priser for hennes gode resultater på studiet. Året 2012/2013 ble hun valgt som en av de beste studentene ved Kunstakademi i Novi Sad og mottok et stipend fra Azerbaijan som kalles Uzeyir Hajibeyov. Noemi underviste klaver ved Musikk videregående skole i Subotica. Som masterstudent ble hun assistent til klaverseksjon ved Kunstakademiet i Novi Sad i skoleåret 2012-2013. Hun jobbet også som privat pianolærer. Hun finner undervisning utfordrende og spennende fordi hver elev er annerledes og timene med dem er aldri like. Dette inspirerer henne til å jobbe med undervisning.
UTDANNELSE
2014 – 2015 Norges Musikkhøgskole, Oslo ( Fordypningsstudiet)
2013 – 2014 Norges Musikkhøgskole, Oslo (to års masterstudium)
2012 – 2013 Franz Liszt Musikkakademi, Budapest, Ungarn (Masterstudium )
2012 – 2013 Kunstakademi, Novi Sad, Serbia (Masterdiploma)
2008 – 2012 Kunstakademi, Novi Sad, Serbia (Bachelordiploma)
2005 – 2008 Musikk videregående skole i Subotica
Erfaring:
Noemi underviste i klaver ved en videregående musikkskole i Subotica
Hun var assistent til klaverseksjon ved Kunstakademiet i Novi Sad
Pianoelærer hos Kolibri siden 2015
Utmerkelser/pris:
Mellom 1999-2007 har hun vunnet første plass syv ganger i den Serbiske Nasjonal Konkurranse for Pianister og utmerkte seg på internasjonale konkurranser i Italia, i Belgia og i Ungarn.
Noemi fikk en pris fra den Kongelige familien Karadordevic for å ha vært den beste studenten.
Universitetet i Novi Sad har også gitt henne et flertall priser for hennes gode resultater på studiet.
Året 2012/2013 ble hun valgt som en av de beste studentene ved Kunstakademi i Novi Sad og mottok et stipend fra Azerbaijan som kalles Uzeyir Hajibeyov.
Utdanning:
2014 – 2015 Norges Musikkhøgskole, Oslo ( Fordypningsstudiet)
2013 – 2014 Norges Musikkhøgskole, Oslo (Mastergrad i piano 2/2)
2012 – 2013 Franz Liszt Musikkakademi, Budapest, Ungarn (Mastergrad i piano 2/1)
2012 – 2013 Kunstakademi, Novi Sad, Serbia (Mastergrad og diploma i piano og pedagogikk)
2008 – 2012 Kunstakademi, Novi Sad, Serbia (Bachelorgrad i piano og pedagogikk)
2005 – 2008 Musikk videregående skole i Subotica
Lærere Noemi jobbet med:
Rita Kinka, Attila Nemethy, Balazs Fulei, Einar Henning-Smebye, Sveinung Bjelland.
Undervisningsopplegg
Undervisningen består av:
Intensivt og kontinuerlig arbeid med hørselen. Etablere nye vaner ved å tenke i bilder og lydforestillinger, og å uttrykke seg gjennom lyd.
Introdusere elevene for instrumentets struktur og oppbygning, akustiske egenskaper og uttrykksfulle kapasitet.
Noteopplæring – å kunne å lese og skrive noter i G og F nøkkel
Mestre de grunnleggende teknikker for å spille/synge
Å forstå betydningen og viktigheten av universelle musikalske begreper (tempo, rytme, meter, dynamikk, agogik, artikulasjon, betoning, og instrumentering) og bruken av disse i musikken.
Opplæring til selvstendighet i øvingsprosesen og i hjemmearbeidet.
Konserterfaring
Etablere vaner å lytte til musikk med kunstnerisk verdi (i form av lydopptak og å gå på konserter).
Definere musikalske estetiske kriterier
Gruppetimer
Gruppetimer består av:
Interpretasjon- elevene spiller foran hverandre og øve på konsertframføring
Musikk vurdering- elevene kommenterer hverandres framføring og kommer i rolle for å vare lærere for hverandre- de øver på å lytte og å utvikle sine musikalske meninger
Sang- ved å synge utvikler elevene gehør, rytme og frasering
Musikkteori- det læres grunnleggende ting om musikkepoker, komponister, intervaller, akkorder